10年来，长沙坚持教育优先发展战略，紧紧围绕“公平、质量、均衡”等关键词，办出人民满意的教育。
红网记者何伟玲、通讯员黄俊山长沙报道
从2012年到2022年，长沙经历了跨越式发展的十年，也是长沙教育走向“更好教育”的十年。从一间间小小的教室，我们可以看到时代的变化，感受到教育的温度。
“十年前，我走进教室，孩子特别多，如果有几个学生请假，教室就会感觉不那么拥挤。”长沙市实验小学的老师唐静至今还记得往日的场景：“那时候，很多老师都要用‘小蜜蜂’上课，怕后排的学生听不清楚。”
十年前，每班60多名甚至70名学生是不少中小学的常态。2016年起，长沙严控大班规模。到2020年底，按照小学每班45名学生、初中每班50名学生、高中每班55名学生的要求，长沙义务教育阶段已全面取消大班。现在班级课桌间距更大，走动更自如。教室后排还设有书包柜、储物柜，整齐有序。
10年来，长沙坚持教育优先发展战略，紧紧围绕“公平、质量、均衡”等关键词，瞄准“办好人民满意的教育”目标，以教育强省助力强省，教育日益成为幸福长沙一张靓丽名片。
岳麓区师专附属小学是国家级青少年足球专题学校，一大批热爱足球的农民工子女从这里走上了更为广阔的舞台。数据显示，长沙每年保障12万多名农民工子女在公办学校上学。
10年来，全市在校学生由171.5万人增加到286.7万人，教师由12.6万人增加到20.6万人，年均财政教育投入由112.91亿元增加到272.69亿元；学前教育毛入学率由89.1%提高到96.3%，义务教育入学率保持在100%，高中阶段毛入学率提高到96%以上。全市有普通高等学校58所，高校总数、双一流大学数量分别位居全国第8位、第9位。
实现重大跨越。10年来，长沙着力推进义务教育高质量均衡发展，打造“15分钟优质学校圈”，全市新建、改扩建义务教育学校314所，新增学位近46.8万个。实施合格学校建设、“综合整治”、义务教育标准化学校建设等一系列专项工程，建成标准化学校1216所，覆盖率达98%。推进优质中小学集团化办学，78所优质学校带动381所优质学校发展。师资队伍结构不断优化，学术水平不断提高，整体素质全面提升。建成名师名校长工作室350个，评选市级名校长63名、优秀教师1097名。 10年来，累计投入免费招生和助学资金139.9亿元，惠及学生1075.1万人次，长沙市民在家门口就能上好学校，长沙教育基本实现了从“好学校”到“优秀学校”的巨大跨越。
近年来，长沙不断扩大优质公立高中学位数量，2022年新建成开放的长沙麓山梅溪湖实验中学拥有长沙基础教育学校规模最大、最规范、最先进的体育场馆和千人剧场。
提升两大能力。10年来，长沙着力提升教育服务城乡融合发展能力和服务长沙经济社会发展能力。统一完善城乡中小学建设标准、生均公用经费标准、人员编制标准。市区47所优质学校与4个县（市）合作办学，对口支援学校（幼儿园）111所。实施乡村教师支持计划，建设市级名师乡村工作站71个，培养面向农村的公费师范生2302名，优化乡村教师队伍结构。建成网络学校112所，覆盖352所边远乡村学校及教学点，城乡学生“同上一个班”。长沙是全国首批现代学徒制试点城市、国家产教融合试点城市。 紧紧围绕22条新兴产业优势产业链，在园区建校、在产业链上设专业，打造三大职教园区，2021年全市中高职毕业生就业率91.56%，本地就业率58.8%。
教室搬到了田野里。
三大难题破解。10年来，长沙聚焦群众关心的教育热点难点问题，持续为提升人民群众教育获得感、幸福感作出努力。“入园难、贵”“择校热”“班级规模大”三大教育难题得到破解。通过带头回收社区支持幼儿园、大力新建公办幼儿园、发展普惠性民办幼儿园等多种举措，全市公办园和普惠性民办园幼儿入园比例达到91.88%，其中公办园幼儿入园比例为56.18%。稳步推进中小学招生录取改革，全面推行阳光招生，全面规范跨区域招生、考试选拔、“占班”和“赞助费”等违法现象，择校热明显降温。 增加优质学位供给，彻底消除义务教育阶段大班额问题。
五项举措育人成果丰硕。图为世界羽毛球冠军走进校园，为湖南师大附中高三学生上体育课。
经过十年努力，长沙教育在“五大教育”领域硕果累累，承担了国家基础教育综合改革实验区、首批智慧教育示范区、教育质量综合评估、劳动教育实验区等10余个国家级教育改革试点。十年来，教育系统涌现出2名新时代全国好少年、3名全国道德模范及提名奖获得者、4名中华好人、5名全国美德少年，表彰各级各类教师3879人，进一步擦亮了“好人之城”“雷锋故乡”的金字招牌。长沙被网友誉为“世界奥运会金牌第一城”，共斩获50项学科奥运会国际金牌，培养了大批拔尖创新人才。 坚持“2+1体育、艺术”，青少年学生在各类体育、艺术大赛中荣获613枚全国性、国际性金牌，建成市级以上劳动教育实验学校186所、劳动实践教育基地170个，孩子们穿上“小围裙”，融入大社会，成为德智体美劳全面发展的“小主人”。
